(c)2001.6-2003.1 大塚いわお
従来研究されてきた、男女の心理的性差について、[東、小倉etal2000][D.Kimura1999][宗方、佐野、金井etal1996][諸井、中村、和田
1999]などの内容をもとに整理した。
[参考文献] 本稿をまとめるに当たり、引用文献をさらうのに用いた文献は、以下の通りである。
東清和、小倉千加子(編) (2000) ジェンダーの心理学 早稲田大学出版部
宗方比佐子、佐野幸子、金井篤子(編) (1996)女性が学ぶ社会心理学 福村出版
諸井克英、中村雅彦、和田実(1999)親しさが伝わるコミュニケーション 金子書房
D.Kimura(1999)Sex And Cognition, MIT Press,Cambridge,Massachusetts(野島久雄、三宅真季子、鈴木眞理子訳
(2001）女の能力、男の能力－性差について科学者が答える－ 新曜社)
以下における[引用文献]は、実際に行われた研究内容に直接結びつく文献である。
1.1 空間能力における性差
空間能力の総括は、例えば[Linn & Petersen 1985][Kimura1999]で行われている。
(1)空間知覚(spatial perception) 実世界の水平と垂直を決定する能力。
「棒-枠組みテスト」いろいろな角度に傾いた枠の中の棒を見て、棒を自分で垂直に置くか、垂直に置かれたことを正しく判定する。
「水位テスト」[Robert & Harel1996]ふたをして傾けた一連のビンの絵を一回に一つずつ提示し、それぞれに入っている水の面を描く。水は常に水平になっているので、それぞれのビンの中に水平な線を引けばよい。
→男性が優位である。
(2)メンタル・ローテーション(心的回転)与えられた形を別の方向から見るとどのように見えるか想像する能力。ある形(2次元、3次元)を回転させた結果できる、元の形に合った正しいものを選択する課題。
2次元のテスト[Collins & Kimura1997]
3次元のテスト[Vandenberg & Kuse 1978][Watson & Kimura1991]
→いずれも、男性の方が正解率が高い。
(3)空間的な視覚化(spatial visualization)物体の一部を折り曲げたり組み合わせたりしたときにどうなるかを想像する課題。
「折り紙テスト」(例)四角い一枚の紙を折った後に、穴を開ける。その後、紙を広げると、どの図のように見えるか?
「空間関係テスト」(例)左側の展開図を組み立てると、右側の4つのうちのどれになるか?
→男性がある程度優位である。
(4)埋没図形の発見(disembedding) 複雑な図形の中に隠された単純な図形を見つけ出す能力。単純な形を「埋没させている」他のパターンの多くを無視する必要がある。
→男性がある程度優位である。
(5)道順の学習
→男性の方が誤りが少なく、少ない回数で基準を満たし、全体として女性よりも短い時間で道順をマスターする[Galea
& Kimura1993]。
→男性は地図上の方向と距離の詳細を正しく覚えており、女性は目印や道路の名前を詳しく覚えている。道を人に教える時、女性は目印を用いる傾向があるのに対して、男性は距離や方位(東西南北)を用いる傾向がある[Galea
& Kimura1993]。
(6)物体の位置の記憶
ある並びに配置された複数の物の中で特定の物の位置を思い出す課題[Eals &
Silverman1994]。
「メモリーゲーム」 トランプの「神経衰弱」のように、物体の絵が描かれたいくつかのカードを机の上に伏せて置き、同じ絵の組を表に返す課題。一致する組を見つけるためには、以前にめくられたカードの位置を覚えておかねばならない[McBurney,Gaulin,Devineni
& Adams,1997]。
→いずれも、女性の方が、男性よりも優れている。
[1.1引用文献]
Collins,D.W. & Kimura,D.(1997) A large sex difference on a two-dimensional
mental rotation task. Behavioral Neuroscience,111,845-849
Eals,M. & Silverman,I.(1994)The hunter-gatherer theory of spatial sex
differences: proximate factors mediating the female advantage in recall
of object arrays. Ethology & Sociobiology,15,95-105.
Galea,L.A.M. & Kimura,D.(1993) Sex differences in route learning. Personality
& Individual Differences,14,53-65
Linn,M.C.,Petersen,A.C.(1985) Emergence and Characterization of Sex Differences
in Spatial Ability : A Meta-Analysis. Child Development, 56, No.4, 1479-1498.
McBurney,D.H., Gaulin, S.J.C., Devineni,T. & Adams,C.(1997) Superior spatial memory of women: stronger evidence for the gathering hypothesis. Evolution & Human Behavior,18,165-174
Vandenberg,S.G. & Kuse,A.R.(1978) Mental rotations , a group test of
three-dimensional spatial visualization. Perceptual & Motor Skills,
47,599-601
Watson,N.V. & Kimura,D.(1991)Nontrivial sex differences in throwing
and intercepting: relation to psychometrically-defined spatial functions.
Personality & Individual Differences,12,375-385
1.2 数学的能力における性差
[Stanley 1974] [Bembow & Stanley 1982]
非凡な数学的才能を持つ青年のサンプル(SAT-Mテストの数学分野で優れた成績を上げた生徒のサンプル)では、女性よりも男性が多く見いだされた。数学的推理能力を測るテストで、男性は女性よりも優れた得点を示した。
[Hyde 1996]
数学の成績が普通である一般人口サンプルでは、成績に性差は見られない。
[Low & Over1993]
総合的な数学能力では同レベルの高校生男女の場合でも、代数の文章問題を正しく解く能力は男子の方が高い。男子は、情報が少なすぎて解けない問題を「解不能」と見抜く能力や、問題を解く上で無関係の情報を無視する能力で、女子を上回っていた。
[Hyde,Fennema & Lamon1990][Jensen1988][Engelhard1990]
複雑さの低い計算問題では女子が成績が上であった。
より複雑な、問題解決を求められる文章・応用問題では男子が成績が上であった。
「数学的推論テスト」 文章問題を数式で解くことができる形に置き換える能力。複雑な関係の説明文から数式を立てる(「寮の喫茶室ではケーキを注文する人4人に対して、アイスクリームは5人います」など)。男子の方が成績が女子よりまさっていた。
[1.2引用文献]
Bembow,C.P., Stanley,J.C.(1982) Consequences in high school and college
of sex differences in mathematical reasoning ability : A Longtitudinal
perspective. Am. Educ. Res. J. 19,598-622.
Engelhard,G.(1990) Gender differences in performance on mathematics items:
evidence from USA and Thailand. Contemporary Educational Psychology,15,13-16
Hyde,J.S.,Fennema,E. & Lamon,S.J.(1990) Gender differences in mathematics
performance: a meta-analysis. Psychological Bulletin,107,139-155.
Hyde,J.S.(1996) Half the human experience : The Psychology of woman. 5th
ed., Lexington, Mass.: D.C.Heath.
Jensen,A.R.(1988)Sex differences in arithmetic computation and reasoning
in prepubertal boys and girls. Behavioral & Brain Sciences,11,198-199
Low,R. & Over,R.(1993)Gender differences in solution of algebraic word
problems containing irrelevant information. Journal of Educational Psychology,85,331-339.
Stanley,J.C., Keating,D.P. , Fox,L.H. (eds.)(1974) Mathematical talent: Discovery, description, and development. Johns Hopkins University Press, Baltimore.
1.3 言語能力における性差
[Hyde & Linn 1988]
(1)語彙テスト、読解力、エッセイ作文力
→性差は見られない。
(2)文法と綴り
女子が男子を上回る。文法的に正しくない文章や文節を見分けることを求められる言語テストでは、女子の成績が有意に男子を上回る。
(3)言語流暢性 決められた時間内に特定の制限付きの語または文を作り出す能力。ある特定の文字を含む語、例えば「b」で始まる語を、big,brown,bossなどと挙げていく。特定の種類の語(家具)を一定時間内に思いつくだけ挙げる。
→女性の方が能力が高い。
(4)同一カテゴリに属する語の列挙
「円いもの」「金属のもの」を列挙するテストでは男性の方が得点が高い[Harshman,Hampson
& Berenbaum1983]。
同一色(白、赤)のものを列挙するテストでは、女性の方が成績が上である[Kimura1994]。
(5)言語記憶 単語を再生したり、言語で容易に伝達できるものを思い起こす能力。
→女性が男性を上回る(年少者[Duggan1950][McGuinness,Olson & Chapman1990]、高齢者[Bleecker,Bolla-Wilson
& Meyers1988][Bromley1958])。
→物と単語を結びつけて記憶する能力は女性の方が優れている。ただし、数字の記憶は男性の方が成績がよい[Duggan1950]。
→読み上げられた語のリストの記憶は、女性の方が優れている[Kramer,Delis &
Daniel1988]。
[1.3引用文献]
Bleecker,M.L.,Bolla-Wilson,K. & Meyers,D.A.,(1988)Age related sex differences
in verbal memory. Journal of Clinical Psychology,44,403-411.
Bromley(1958) Some effects of age on short term learning and remembering.
Journal of Gerontology,13,398-406.
Duggan,L.(1950)An experiment on immediate recall in secondary school children. British Journal of Psychology,40,149-154.
Harshman,R., Hampson,E. & Berenbaum,S.(1983) Individual differences
in cognitive abilities and brain organization,Part I: sex and handedness
differences in ability. Canadian Journal of Psychology,37,144-192.
Hyde,J.S. & Linn,M.C.(1988) Gender differences in verbal ablility:A
Meta-analysis. Psychological Bulletin, 104, No.1,53-69.
Kimura,D.(1994)Body asymmetry and intellectual pattern. Personality &
Individual Differences,17,53-60.
Kramer,J.H.,Delis,D.C. & Daniel,M.(1988) Sex differences in verbal
learning. Journal of Clinical Psychology,44,907-915.
McGuinness,D.,Olson,A. & Chapman,J.(1990)Sex differences in incidental recall for words and pictures. Learning & Individual Differences,2,263-285.
1.4 運動能力における性差
(1)標的当て[Watson & Kimura1991] 目的の物に何かを正確に当てる能力。ダーツを投げる、アイスホッケーのパック、ボールなどの物体の正確な狙いを要するスポーツなど。
→男性は平均して女性よりずっと正確に投げることができる。
(2)ボール受け止め課題 [Watson & Kimura1991]発射台から飛んでくるボール(ピンポン玉)に触れる能力。ボールをキャッチするのではなく、手でボールを止めるだけでよい。
→男性が優れている。
(3)末梢筋肉組織(指など、身体の中心から遠い筋肉)の正確な制御
→女性の方が男性より優れている。
(3a)パーデュー・ペグボード(Purdue Pegboard) 一定の時間内に、ボードの上の方にある窪みからできるだけ多くのペグを取り、大きさの合うボードの穴に順に差し込んでいくテスト(パーデュー研究財団,West
Lafayette,Indiana 47907による)。
→成績は常に女性の方が高い。
(3b)指の動きの制御
[Kimura & Vaderwolf,1970]他の指を動かさないで、一本の指または二本の指を第二関節のところで曲げる動作。
[Ingram1975]指で手本と同じ形を作らせる課題。
→いずれも、女性の方がうまくできる。
(4)いくつかの動きを一つにまとめる能力
[Denckla1974]一本一本の指を次々に親指に触れ合わせる課題。
[Lomas & Kimura1976][Nicholson & Kimura1996]複数の指で電信機のキーを順に打っていく課題。
[Nicholson & Kimura1996]異なる音節の連続を発声する課題。
→いずれも女性の方が速くできる。
(5)単純動作の繰り返し
[Nicholson & Kimura1996]一つの指で同じキーを繰り返し打つ課題。単一の音節を繰り返し発声する課題。
→男性の方が速い。
[1.4引用文献]
Denckla,M.B.(1974)Development of motor co-ordination in normal children.
Developmental Medicine & Child Neurology,16,729-741.
Ingram,D.(1975)Motor asymmetries in young children. Neuropsychologia,13,95-102
Nicholson,K.G. & Kimura.D.(1996) Sex differences for speech and manual skill.Perceptual & Motor Skills,82,3-13.
Kimura,D. & Vanderwolf,C.H. (1970) The relation between hand preference and the performance of individual finger movements by left and right hands. Brain,93,769-774
Lomas,J. & Kimura, D.(1976) Intrahemispheric interaction between speaking and sequential manual activity. Neuropsychologia,14,23-33.
Watson,N.V. & Kimura,D.(1991)Nontrivial sex differences in throwing and intercepting: relation to psychometrically-defined spatial functions. Personality & Individual Differences,12,375-385
1.5 知覚能力における性差
(1)味覚 舌の表面にある味覚を感じる受容体の能力。甘い、酸っぱい、塩辛い、苦いの4種類。
→4種類の味覚の全てで男性よりも女性の方が鋭い[Velle1987]。味が同じかどうかを判定する能力も女性の方が優れている。
(2)嗅覚 匂いを感じる能力。
→女性の方が鋭い。特に麝香(じゃこう)に似た匂いに敏感である。
(3)聴覚
音をどの位小さい音量まで聞き分けられるかの能力は、女性の方が鋭い。純音(振動数が一定の音)を聞き分けられる下限の閾値は、女性の方が低い。
音の高低を弁別する能力は、男女差がない。
雑音については、女性は男性に比べて、小さな音でも不快な騒音と感じる傾向がある[McGuinness1972]。
(4)触覚 肌触りを感知する能力。(例)皮膚(腕～手)に様々な太さの糸を載せて、糸を感じるか感じないかを試す。糸が太くなるにつれて、何かが皮膚についていると感じるようになる。
→女性の方が鋭い[Ghent-Braine1961][Weinstein & Sersen1961]。
(5)視覚
(5a)視野の広さ 視点を中心点に固定したままで、中心からどの位広い範囲を見ることができるかの能力。
→女性の方がわずかに広い[Burg1968]。
(5b)視力(acuity) 視野の中にある小さな物体を見分ける能力。
→男性の方が優れている[Burg1966]。
(5c)ちらつきに対する鋭敏さ 光の点滅が素早くても、点滅を感じ取れる能力。
→男性の方が、より高速な光の点滅を見分けられる[Ginsburg,Jurenovskis,&
Jamieson1982]。
(5d)場依存性 線を引く場合などにおける、周囲の枠組みへの影響されやすさ。決定とは関係のない周囲の情報を無視して判定を下す能力の低さ。
→女性の方が、周囲の枠組みに非常に影響されやすい[Witkin1967]。
(5e)錯視 目の錯覚。
「ミュラー・リヤー錯視」長さが同じでも、両端から外向きの線が出ている線分は、内向きの線が出ている線分よりも長いと感じる。
→女性の方が、男性よりも長く錯覚状態が続く[Dewar1967]。
(5f)知覚速度 多種多様な意匠デザイン(文字、数字、絵)を素早く比較する能力。
「同一絵探し」テスト 指定された形と同じ形を探す課題。
「シンボル・ディジット・テスト」見本として数字と記号のペアが示された状態で、数字(または記号)の下の空欄に、見本に示されたペアの片割れの記号(または数字)をできるだけ素早く書き込むテスト。
→女性が優位である。
(5g)社会的知覚 顔の表情や声の調子といった、言葉以外の手がかりへの敏感さ。
→女性の方が敏感である[Hall1984]。
(5h)色覚 何色かを判定する能力。
「色名呼称速度テスト」様々な色の丸や四角を見せて何色かを素早く答えさせる課題。
→女性の方が優位である。女性の方が、男性よりも容易に色を命名できるし、色図形を容易に識別できる[Denckla & Rudel1974][DuBois1939][Ligon1932]。
[1.5引用文献]
Burg,A.(1966)Visual acuity as measured by dynamic and static tests. Journal
of Applied Psychology,50,460-466.
Burg,A.(1968)Lateral visual field as related to age and sex. Journal of
Applied Psychology,52,10-15.
Denckla,M.B. & Rudel,R.(1974) Rapid "automatized"naming of
pictured objects,colors,letters and numbers by normal children. Cortex,10,186-202.
Dewar,R.(1967)Sex differences in the magnitude and practice decrement of
th Muller-Lyer illusion. Psychonomic Science,9,345-346.
DuBois,P.H.(1939)The sex difference on the color naming test. American
Journal of Psychology,52,380-382.
Ghent-Braine,L.(1961)Developmental changes in tactual thresholds on dominant
and nondominant sides. Journal of Comparative & Physiological Psychology,54,670-673.
Ginsburg,N.,Jurenovskis,M. & Jamieson,J.(1982) Sex differences in critical
flicker frequency. Perceptual & Motor Skills,54,1079-1082.
Hall,J.(1984)Nonverbal sex differences. Baltimore:Johns Hopkins.
McGuinness, D.(1972)Hearing: individual differences in perceiving. Perception,1,465-473.
Ligon,E.M.(1932)A genetic study of color naming and word reading. American
Journal of Psychology,44,103-122.
Velle,W.(1987)Sex differences in sensory functions. Perspectives in Biology
& Medicine,30,490-522.
Weinstein,S. & Sersen, E.A.(1961)Tactual sensitivity as a function
of handedness and laterality. Journal of Comparative & Physiological
Psychology,54,665-669.
Witkin,H.A.(1967)A cognitive style approach to cross-cultural research.
International Journal of Psychology,2,233-250.
(1)自尊感情 自己の身体像、性格、能力、適性など自己の存在や自己に関する主観的な評価が肯定的である
[Maccoby & Jacklin 1974]
自尊感情は、男性性と女性性とを独立させて捉えた場合、両性具有型(男性性と女性性の両方が高い型)と男性型で高く、女性型と未分化型(男性性と女性性の両方が低い型)で低い。
(2)不安 情緒的混乱、心的矛盾葛藤が極まった状態
[Maccoby & Jacklin 1974]
幼児期には性差はほとんど見られないが、少年期になると性差が見られる場合と見られない場合とが半々となり、青年期になるとほぼ一貫して女性の方が高い。
[2.引用文献]
Maccoby, E.E. & Jacklin, C.N.(1974) The Psychology of sex differences.
Stanford,CA:Stanford University Press.
(1)自己開示 自分自身についての情報を他者に伝達すること
[Jourard 1971] [Jourard & Lasakow 1958]
女性は男性に比べて自分に関する情報をより多く伝達する。
(2)非言語的コミュニケーション 言語以外の、顔の表情や視線、音声の大きさや高さ、発話の速さ、ジェスチャ(しぐさ)などによるコミュニケーション
[Hall 1984]
非言語的メッセージの表現と解読の双方で、女性が優位にある。
(3)自己評価 自分に対する認知、評価。自己イメージ。
[山本、松井、山成1982]
女性の方が、男性に比べて、自己評価が低い。
(4)親和動機 自分の味方になる人に近寄って、進んで協力し、好意を交わし合うこと
[Latane & Bidwell 1977]
女性の方が、明らかに男性よりも、人と一緒にいる確率が高い。
(5)成功回避動機 成功後に起こりうる自分への不利益(成功すれば、友人関係や家庭生活に支障が出る)を予想して、意識的、無意識的に成功を避けようとすること
[Horner1968]
男性よりも、女性の方が成功回避動機を持つ。
(6)被説得性 他者に説得されやすいこと
[Eagly & Carli 1981]
女性の方が、より説得されやすい。
([Cacioppo & Petty1980]によれば、女性は男性向けの話題に対して、男性は女性向けの話題に対して説得されやすい。従来の研究では、男性向けの話題を実験に用いていたため、女性が説得されやすいという結果が出た、とされる。)
(7)心理的リアクタンス 高圧的なメッセージによって圧力がかけられた場合、圧力によって脅かされた自分の自由を回復するために、メッセージと反対の立場を取ること[Brehm,1966]
[上野 1994]
男性は圧力に対してリアクタンスが生じる。女性は、リアクタンスが生じず、むしろ説得される。
(8)集団同調 集団の他者の意見に同調すること
[Eagly 1978]
以前は、女性の方が男性よりも集団に同調しやすいとされてきたが、それを支持する研究は減ってきている。
(9)受動性 取る態度が受け身なこと
[Nemeth etal 1976]
女性は必ずしも受け身ではなく、意見が最終決定に反映される度合いにも男女の差がない。
(10)リーダーシップ 集団目標の達成を意図した、ある集団メンバーから他のメンバーもしくは集団全体への影響の試み。
[Eagly & Karau,1991]
ステレオタイプ的に「女性的」と判断される課題や、社会的な複雑性の高い課題(集団討議によって結論を出すような、人との協力や調整を必要とする課題)を行う集団では、女性がリーダーになる割合が高い。
[Eagly & Johnson 1990]
女性リーダーは、男性リーダーよりも民主的なスタイルを取ることが多い。
(11)課題志向(仕事の手順や計画を具体的に示したり、メンバーに指示・命令を与える、といったように集団目標の達成を促進する行動)と関係志向(メンバーの立場や心情の理解に努め、集団の人間関係がうまくいくように配慮する行動)
[坂田・黒川1993]、[Eagly & Johnson 1990]
男性リーダーは課題志向的、女性リーダーは関係志向的に行動しがちと予測されるが、実際には、男女の性差は見られない。
(12)友人関係 好意を寄せ、一緒にいて楽しく、興味や活動が共通し、協力的・理解的で、信頼でき、安らぎを与えてくれ、精神的支えとなってくれる対人関係
[Winstead 1986]
友情の形成において、女性の場合は、互いの価値観の類似性が、男性の場合は、興味関心を持っている事柄や好きな活動が似ていることが重要である。
[Caldwell & Peplau 1982][Johnson & Aries 1983]
友人同士ではずむ会話の内容において、女性の場合は、個人的な悩みや家族関係、恋愛関係などの対人関係に情緒的な話題を、男性は、スポーツ、趣味など活動にまつわる話題についてよく話す。
(13)感情表現 相手に自分の感情を伝達する度合い
[Hays 1984]
女性は男性に比べて、肯定的、否定的に関わらず、どのような感情でも表明しやすく、2人の情緒的な結びつきについても口にしやすい。
(14)身体接触 お互いに相手の体に触ったり、抱き合ったりといった身体的な情愛の表現の度合い
[Rands & Levinger 1979]
女性同士の方が、男性同士よりも、身体の接触が頻繁に起こりやすい。
(15)対人サポート 友人がストレス状況に直面しているとき、悩みを聴く、励ます、共感を示す、気分を和らげるなど、情緒的なサポートを与える度合い
[Chesler & Barbarin 1985]
女性は、男性よりも情緒的なサポートを多く与える。
(16)社会化 性役割の獲得プロセス
[Winstead etal 1997]
社会化は、女性の場合は、相互依存的、協調的であり、情緒的な面で他者に調子を合わせるように、男性については、独立心が強く、競争的、支配的であるように行われる。
(17)恋愛感情 相手の異性を思う気持ちの度合い
[松井 1990]
女性は交際が深まらないと、相手への気持ちを高めない(男性は、相手に対して最初から高い恋愛感情で臨むのに対して、女性は、中期以降になって、恋愛感情を高める)。
(18)恋愛関係の崩壊 男女の一方が他方を振ることで、恋愛関係が終わる過程
[大坊 1988]
男女の別れをリードするのは女性である。
[Hill etal 1976]
自分を振った相手と、女性はその後友人として交際できるのに、男性は友人として交際する気になることができない。
(19)メディア利用
[総務庁 1991]
女性は、男性に比べて、会話や電話といったパーソナル・メディアを用いてのコミュニケーションをより重視する(会話や電話を、なくてはならない大切なメディアと捉える)。
[3.引用文献]
Brehm,J.W.(1966)A theory of psychological reactance. Academic Press.
Cacioppo,J.T. & Petty,R.E.(1980) Sex differences in influenceability:Toward
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Chesler,M.A. & Barbarin,O.A.(1985) Difficulties iof providing help
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